Đắk Lắk bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của trẻ em khi sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo theo mô hình chính quyền địa phương 02 cấp

Đây là chỉ đạo của UBND tỉnh đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tại văn bản số 22/UBND-KGVX về xây dựng Phương án tổng thể sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên phù hợp mô hình chính quyền địa phương 02 cấp đảm bảo theo đúng quy định của pháp luật.

Phó Thủ tướng Chính phủ Mai Văn Chính và Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy Lương Nguyễn Minh Triết tặng quà cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại Lễ khởi công xây dựng Trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại 3 xã Ia Lốp, Ia Rvê và Buôn Đôn (Ảnh: Tuấn Hải).

Theo đó, phương án sắp xếp phải đảm bảo nguyên tắc cơ bản giữ nguyên các trường cần thiết, mầm non, phổ thông hiện có; chỉ sắp xếp, sáp nhập, điều chỉnh nơi thật sự đảm bảo thuận lợi cho người học; không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục. Không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập cơ sở giáo dục thường xuyên với trường phổ thông. Việc sắp xếp cơ sở giáo dục thường xuyên phải phù hợp nhu cầu học tập suốt đời của người dân; bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của trẻ em, đặc biệt tại vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng đồng bảo dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và khu vực có khu công nghiệp; ngăn chặn tình trạng trẻ em, học sinh, học viên bỏ học do khó khăn về khoảng cách đến trường.

Bên cạnh đó, ưu tiên bố trí ngân sách để cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại các điểm trường chính trước khi tổ chức tiếp nhận trẻ em, học sinh, học viên từ các điểm trường lẻ; có phương án quản lý, chuyển đổi công năng sử dụng hiệu quả tài sản, đất đai dôi dư tại các điểm trường lẻ sau khi sắp xếp, tránh lãng phí, thất thoát; quan tâm thực hiện đầy đủ, kịp thời các các chính sách hỗ trợ phù hợp cho trẻ em, học sinh, học viên vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, học sinh khuyết tật nhằm bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục sau sắp xếp.

BBT